دراسة الاخطاتء النحوية والصرفية عند طلاب العربية من الناطقين بالفارسية فى الجامعات الايرانية
دراسة الاخطاتء النحوية والصرفية عند طلاب العربية من الناطقين بالفارسية فى الجامعات الايرانية
المحتوى
دراسة الاخطاتء النحوية والصرفية عند طلاب العربية من الناطقين بالفارسية فى الجامعات الايرانية
التعليقات
مواد متعلقة
-
ثلاث وثلاثون خطوة لتدريس ناجح
1ـ السهولة ـ سهولة اللغة والعرض والمادة، فلا تجد فيه النظريات العلمية المعقدة ، ولا تجد فيه الاصطلاحات التخصصية، بل أردت القارئ أن ينساب مع فقراته بفكره وكأن الكتيب يخاطبه وهو في فصله أو بين تلاميذه.
-
اللغة العربية هذه الأم الرؤوم
تتفرع اللغات السامية عن أسرة اللغات السامية الحامية أو ما يعرف باللغات الأفروآسيوية. وقد كان المؤرخ الألماني أوغست فون شلوتْسَر (1735ـ 1809) أول من استعمل مصطلح "اللغات السامية"، وموطنها بلاد الرافدين وبلاد الشام والجزيرة العربية وشمالي إفريقيا، وهي من أقدم لغات العالم. هناك كتابات مدونة باللغات السامية
-
نظريات اكتساب اللغة
نظريات اكتساب اللغة
-
طرائق تدريس منهاج تعليم العربية للناطقين بغيرها بين النظرية والتطبيق
طرائق تدريس منهاج تعليم العربية للناطقين بغيرها بين النظرية والتطبيق
-
إنفوجراف.. أرقام تبرهن إعجاز اللغة العربية
إنفوجراف.. أرقام تبرهن إعجاز اللغة العربية
-
فيلم توعوي للغة العربية الفصحى لمشروع (كن فصيحا).
أثر الحملة الإعلانية في تثقيف المجتمع باللغة العربية الفصحى.يبين الفيلم أهمية الفصحى وواجبنا تجاهها والعودة لها واستبدال العامي بالفصيح وعدم التوسع في العامية وإسترجاع نهضة الفصحى