تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها النظرية والتطبيق
تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها النظرية والتطبيق
المحتوى
تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها النظرية والتطبيق
التعليقات
مواد متعلقة
-
شرح المقدمة المحسبة
عنوان الكتاب: شرح المقدمة المحسبة المؤلف: طاهر بن أحمد بن بابشاذ المحقق: خالد عبد الكريم حالة الفهرسة: مفهرس فهرسة كاملة الناشر: المطبعة العصرية - الكويت سنة النشر: 1977 عدد المجلدات: 2 رقم الطبعة: 1 عدد الصفحات: 520 الحجم (بالميجا): 11
-
مقدمة فى التقابل اللغوى بين اللغة العربية واللغات الاخرى
مقدمة فى التقابل اللغوى بين اللغة العربية واللغات الاخرى
-
تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها من منظور وظيفي
اللغة تختزن تجربتنا مع العالم، تصور كيف أدركناه، وكيف أوقعنا الأسماء على المسميات، وكيف صنفناها وبنينا الدلالات، وكيف ربطنا بين الدلالات في شبكات، وكيف ربطنا بين الشبكات الدلالية في أنساق من المفاهيم والتصورات. ولذلك تُعد اللغة الأم جزءا من كيان الذات، ومكونا من أهم مكونات الهوية، لا يمكن تعويضها بغيرها من اللغات.
-
منهج التحليل التقابلى فى علم اللسانيات : منشؤه أنواعه وفوائده
منهج التحليل التقابلى فى علم اللسانيات : منشؤه أنواعه وفوائده
-
العربية وأسرة الساميات
تنتمي اللغة العربية إلى أسرة اللغات السامية المتفرعة من مجموعة اللغات الإفريقية والآسيوية. وتضم مجموعة اللغات السامية لغات حضارة الهلال الخصيب القديمة، مثل الأكادية والكنعانية والآرامية واللغة الصيهدية (جنوب الجزيرة العربية) واللغات العربية الشمالية القديمة، وبعض لغات القرن الإفريقي كالأمهرية. ويضع اللغويونَ اللغة العربية في المجموعة السامية الوسطى من اللغات السامية الغربية.
-
منظومة اللغة العربية - من الْبَابُ الرَّابعُ في مَنْصُوبَاِت الأَسْمَاءِ إلى الحَالُ
منظومة اللغة العربية - من الْبَابُ الرَّابعُ في مَنْصُوبَاِت الأَسْمَاءِ إلى الحَالُ